O 1º Fórum Nacional de Iniciação Científica Pré-Universitária reuniu educadores, estudantes e pesquisadores em Brasília (DF) para discutir como fortalecer a pesquisa científica na educação básica

O Serviço Social da Indústria (SESI) lançou, nesta quarta-feira (11), o projeto e o guia da Revista SESI ICP, publicação voltada à divulgação de pesquisas de estudantes da educação básica. O lançamento ocorreu durante o 1º Fórum Nacional de Iniciação Científica Pré-Universitária (ICP), em Brasília (DF).

“A iniciação científica vai muito além da elaboração de bons projetos de pesquisa ou da preparação dos estudantes para o ingresso na universidade. Estamos falando da construção de uma educação para o século XXI, que valoriza o trabalho coletivo e contribui para a formação de uma sociedade mais justa e solidária”, afirmou o presidente do Conselho Nacional do SESI, Fausto Augusto Júnior, na abertura do fórum.

O evento reuniu gestores, educadores, estudantes e especialistas para discutir os caminhos da pesquisa científica na educação básica e avançar na construção de um projeto nacional de iniciação científica para a rede SESI de Educação. A programação segue até quinta-feira (12), com debates sobre o desenvolvimento da cultura científica nas escolas e o compartilhamento de experiências e práticas de pesquisa.  

O presidente do Conselho Nacional do SESI, Fausto Augusto Júnior, destacou o papel da iniciação científica na formação dos estudantes durante a abertura do fórum, em Brasília (DF)

A revista vai divulgar trabalhos desenvolvidos por estudantes dos 27 Departamentos Regionais do SESI. A iniciativa foi desenvolvida pelo Conselho Nacional do SESI em parceria com o Departamento Nacional da instituição e busca ajudar os estudantes a organizar e publicar os resultados de suas pesquisas. O projeto-piloto terá duração de 12 meses a partir do lançamento.

A mesa que abriu o primeiro dia de debates reuniu o superintendente de Educação do SESI, Wisley Pereira; a representante do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), Lucimar Batista; a professora de Engenharia Elétrica da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (USP) e idealizadora da Feira Brasileira de Ciências e Engenharia (Febrace), Roseli de Deus Lopes; e a gerente de projetos do Conselho Nacional do SESI, Roberta de Oliveira. O encontro promoveu o diálogo entre diferentes perspectivas sobre o fortalecimento da pesquisa científica na educação básica.  

“Essa etapa de ensino é um território estratégico para despertar a curiosidade, desenvolver o pensamento crítico e aproximar os jovens da produção do conhecimento”, destacou Lucimar Batista, do CNPq. A pesquisadora defendeu a criação de espaços em que estudantes possam trocar experiências com pesquisadores e bolsistas de programas como o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC).

Lucimar Batista, representante do CNPq, defendeu a aproximação entre estudantes da educação básica e pesquisadores para despertar o interesse pela ciência

Roseli de Deus Lopes relembrou a criação da Febrace e os desafios enfrentados no início do projeto. “Meus colegas achavam que isso atrasaria minha carreira, mas eu sempre enxerguei de outra forma. Quando queremos realizar alguma coisa, precisamos ir à luta e não ficar esperando pelas condições ideais. A Febrace nasceu desse espírito e da convicção de que qualquer professor e estudante pode desenvolver projetos de pesquisa em profundidade, em qualquer escola. Acreditávamos que era possível criar um ambiente capaz de estimular a curiosidade e a criatividade dos alunos”, contou.

Roseli de Deus Lopes, professora da USP e idealizadora da Febrace, relembrou como a feira surgiu para incentivar a pesquisa nas escolas

“Na formação integral dos nossos estudantes, a capacitação científica é parte fundamental do currículo, da educação infantil ao ensino médio”, destacou o superintendente de Educação do SESI, Wisley Pereira. Durante sua apresentação, ele contextualizou iniciativas já desenvolvidas pela rede para estimular a pesquisa nas escolas e apresentou perspectivas de expansão e fortalecimento dessas ações nos próximos anos.  

O superintendente de Educação do SESI, Wisley Pereira, apresentou iniciativas da rede para estimular a pesquisa da educação infantil ao ensino médio

Iniciação científica em expansão na rede  

A construção do projeto nacional tem como ponto de partida um diagnóstico das experiências nas escolas do SESI. O levantamento, realizado em 2025 com informações dos 27 Departamentos Regionais, identificou 1.092 pesquisas em 259 escolas, com a participação de 8.411 estudantes. Os dados foram apresentados por Roberta de Oliveira durante o primeiro painel.

A gerente de projetos do Conselho Nacional do SESI, Roberta de Oliveira, apresentou o levantamento que identificou 1.092 pesquisas em 259 escolas da rede

As pesquisas abrangem áreas e temas diversos, como sustentabilidade e inovação tecnológica, com reaproveitamento de resíduos e desenvolvimento de novos materiais; soluções de tecnologia assistiva e acessibilidade; robótica, programação e automação; além de iniciativas relacionadas à saúde, ao bem-estar e a questões sociais e ambientais.  

O diagnóstico também permitiu identificar os diferentes níveis de estruturação das iniciativas na rede e mapear oportunidades para ampliar e qualificar essas práticas. A partir desse panorama, o ICP-SESI prevê, entre outras ações, a formação de professores para orientar projetos científicos, o incentivo à criação de grupos de pesquisa nas unidades escolares e a realização de encontros para intercâmbio de experiências.  

A proposta é que os estudantes percorram todas as etapas de uma investigação científica, da formulação do problema à apresentação dos resultados, e produzam um artigo científico ao final do processo.

A programação do primeiro dia também abordou ética na pesquisa, uso responsável da inteligência artificial e cuidados com substâncias controladas em laboratórios escolares. À tarde, os debates trataram do incentivo à ciência, do tempo dedicado à pesquisa no currículo e de como divulgar os trabalhos dos estudantes em periódicos escolares e revistas científicas.

O Fórum Nacional, realizado nos dias 11 e 12 de novembro, integra essa trajetória de articulação e construção coletiva, com o objetivo de consolidar a Iniciação Científica Pré-Universitária como parte da proposta educacional da Rede SESI. 

Acompanhe o segundo dia  

A programação do 1º Fórum Nacional de Iniciação Científica Pré-Universitária continua nesta quinta-feira (12). No segundo dia, a programação começa com a apresentação dos Jovens Cientistas SESI e uma exposição de banners dos projetos. Na sequência, 3 mesas de debate abordarão temas como propriedade intelectual e patentes na escola, conexão entre as pesquisas desenvolvidas por estudantes e as demandas do território e da indústria, além do papel das feiras e mostras científicas na divulgação da ciência e na avaliação formativa dos projetos. 

Os debates contarão com representantes do SESI, SENAI, INPI, consultorias, universidades, feiras científicas e estudantes da rede. A transmissão dos 2 dias é aberta ao público pelo canal do SESI Nacional no YouTube.

▶️ Assista à programação do dia 11 de novembro: 1º Fórum Nacional de Iniciação Científica Pré-Universitária 

▶️ Acompanhe ao vivo o dia 12 de novembro: 1º Fórum Nacional de Iniciação Científica Pré-Universitária